Blog

Dla wielu osób, które zdobyły wykształcenie za granicą, możliwość kontynuowania kariery zawodowej lub naukowej w Polsce wiąże się z koniecznością uznania zagranicznego dyplomu. Zgodnie z art. 327 ustawy z dnia 20 lipca 2018 roku – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, dyplom ukończenia studiów za granicą może być uznany za równoważny odpowiedniemu polskiemu dyplomowi i tytułowi zawodowemu na podstawie umowy międzynarodowej określającej równoważność, a przypadku jej braku – w drodze postępowania nostryfikacyjnego.

Z powyższego przepisu wynika więc, że dyplom ukończenia studiów za granicą może być uznany w Polsce na dwa sposoby:

1. Na podstawie umowy międzynarodowej określającej równoważność dyplomów;
2. W drodze postępowania nostryfikacyjnego, jeżeli brak jest takiej umowy.

Współczesna szkoła to nie tylko miejsce nauki, ale również instytucja, która każdego dnia przetwarza setki danych osobowych - uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników administracyjnych. Dane te są nie tylko cenne, ale również wrażliwe - a co za tym idzie - wymagają szczególnej ochrony. Zgodnie z przepisami RODO, każda szkoła jako administrator danych osobowych ma obowiązek je odpowiednio zabezpieczać. Ale zanim sięgniemy po konkretne środki ochrony – musimy wiedzieć, co właściwie chronimy i przed czym.

Wprowadzenie monitoringu wizyjnego w jednostkach systemu oświaty od lat budzi żywe zainteresowanie, ale również niemało kontrowersji – zwłaszcza w kontekście praw uczniów i ochrony ich prywatności. Obserwujemy coraz większe nasycenie przestrzeni publicznych technologiami nadzoru, w tym systemami CCTV, co z jednej strony wzmacnia poczucie bezpieczeństwa, z drugiej zaś może rodzić poważne obawy dotyczące naruszenia podstawowych praw i wolności obywatelskich, w tym prawa do prywatności. Szkoły nie są tu wyjątkiem. Choć monitoring może niewątpliwie sprzyjać zapewnieniu bezpieczeństwa, ochraniać mienie szkoły oraz przeciwdziałać przemocy, to jego stosowanie wymaga szczególnej rozwagi. Uczniowie, będący osobami małoletnimi, należą do kategorii osób szczególnie chronionych przez przepisy o ochronie danych osobowych, co oznacza, że wszelkie działania naruszające ich prywatność powinny być poddane wyjątkowo restrykcyjnej ocenie.

Finansowanie składek na Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON) z dotacji oświatowej budzi liczne wątpliwości wśród organów prowadzących niepubliczne placówki edukacyjne. Choć dotacje oświatowe przeznaczone są na realizację zadań związanych z kształceniem, wychowaniem i opieką, nie wszystkie wydatki mogą być nimi pokrywane. Niniejszy wpis wskazuje, czy składki PFRON wpisują się w katalog dopuszczalnych kosztów finansowanych z dotacji oświatowej, uwzględniając aktualne przepisy prawa i praktykę kontrolną.

Rok 2025 przyniósł zmiany w zakresie dotowania placówek oświatowych. Nowo wprowadzona ustawa o dochodach jednostek samorządu terytorialnego wprowadza odmienne sposoby uzyskiwania dochodów przez jednostki samorządu terytorialnego oraz zmiany w ustawie o finansowaniu zadań oświatowych, w zakresie finansowania oświaty samorządowej i dotowania oświaty niepublicznej. Główną zmianą jest zastąpienie dotychczasowej części oświatowej subwencji ogólnej „kwotą potrzeb oświatowych”. Samorządy będą otrzymywać kwotę potrzeb oświatowych na sfinansowanie swoich zadań oświatowych oraz na sfinansowanie dotacji oświatowych dla prywatnych podmiotów oświatowych, których jest organem rejestrującym. Oznacza to więc, że od 2025 roku kwota potrzeb oświatowych będzie podstawą naliczania dotacji oświatowej. W dzisiejszym wpisie przyjrzymy się tym zmianom w kontekście kształcenia specjalnego oraz oddziałów integracyjnych w szkołach, a także przybliżymy procedurę zakładania takich oddziałów.

Majątek przedsiębiorstwa jest jednym z jego konstytutywnych składników. O tym, czym jest majątek przedsiębiorcy oraz majątek przedsiębiorstwa pisaliśmy we wpisie "Czym jest majątek przedsiębiorstwa i jakie są źródła jego finansowania?". W tym artykule skupimy się na tym, jak zabezpieczyć majątek przedsiębiorstwa przed egzekucją czy nieprzewidywalnymi sytuacjami losowymi. Zapraszamy do lektury.

2024 rok był rokiem dużych zmian w prawie oświatowym. Ich celem była konieczność dostosowania systemu edukacji do nowych wyzwań i potrzeb zarówno uczniów jak i nauczycieli. Niniejszy wpis w sposób kompleksowy przedstawia zmiany w oświacie w 2024 roku, które dotyczyły kwestii kadrowych. W osobnym wpisie (dostępnym TUTAJ) zaprezentowaliśmy najważniejsze modyfikacje wprowadzone przez ustawodawcę w zakresie kwestii organizacyjnych i kształcenia.

2024 rok przyniósł za sobą istotne zmiany w prawie oświatowym, które mają na celu dostosowanie systemu edukacji do nowych wyzwań i potrzeb zarówno uczniów jak i nauczycieli. Niniejszy artykuł stanowi pierwszą z dwóch części cyklu dotyczącego zmian w oświacie w 2024 roku. W tej części przyjrzymy się najważniejszym modyfikacjom wprowadzonym przez ustawodawcę w zakresie organizacji i kształcenia. Druga część (dostępna TUTAJ) poświęcona jest zmianom w prawie oświatowym w zakresie kadr.

Wprowadzenie fundacji rodzinnej do polskiego porządku prawnego było odpowiedzią na rosnącą potrzebę stworzenia sposobu na wielopokoleniowe gromadzenie oraz zachowywanie dorobku rodzinnego. Dotychczas właściciele tzw. firm rodzinnych nie mieli tak skutecznego narzędzia prawnego, aby zagwarantować przetrwanie ich biznesu po przekazaniu go następnym pokoleniom, bez angażowania następców prawnych. W niniejszym artykule skupiliśmy się na wyjaśnieniu, czym jest fundacja rodzinna oraz jak założyć fundację rodzinną krok po kroku. Postaramy się pokazać, że w niektórych sytuacjach założenie tego rodzaju fundacji może okazać się naprawdę dobrym wyjściem z sytuacji i rozwiązaniu "problemu" sukcesji.